Zima v MŠ: Kompletní integrovaný blok, pokusy se sněhem, hry a tvoření

Produced with AI. This article was artificially generated. Editorial responsibility: JesleaŠkolka.cz.

Cíle zimního tematického bloku podle RVP PV

Zimní období přináší do mateřské školy specifickou atmosféru klidu i dynamických her. V souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání se zaměřujeme na harmonický rozvoj dítěte:

• Dítě a jeho tělo: Osvojení zásad otužování, nácvik samostatného oblékání (vrstvení funkčního prádla, zapínání zipů, natahování prstových rukavic), rozvoj stability a koordinace na kluzkém terénu a sněhu.
• Dítě a jeho psychika: Badatelské experimentování s ledem a sněhem, formulace hypotéz (proč sníh taje v teple, co se stane s vodou za oknem při mrazu), obohacení slovní zásoby o pojmy jinovatka, kroupy, rampouch, lavina, krmítko.
• Dítě a ten druhý: Společné stavění sněhuláků a iglú, vzájemná pomoc při zapínání kombinéz, respektování pravidel bezpečné koulovačky (zákaz házení ledu a míření na obličej).
• Dítě a společnost: Seznámení se se zimními tradicemi, prací záchranářů v horských oblastech a silničářů odklízejících sníh.
• Dítě a svět: Uvědomění si potřeb volně žijících zvířat v zimním období, význam přikrmování vhodnou potravou (lojové koule, slunečnicová semínka, sušené jeřabiny).

Přírodovědná zimní laboratoř: Pokusy se sněhem a ledem

Zimní bádání probouzí v dětech přirozenou zvídavost. Pokusy provádíme jak přímo na zahradě školky, tak v herně:

1. Zkoumání čistoty sněhu (Ekologický pokus)

Děti naberou do zavařovací sklenice čerstvě napadlý, zdánlivě zářivě bílý sníh ze zahrady a do druhé sklenice sníh z blízkosti silnice nebo chodníku. Sklenice necháme v teple třídy roztát. Po rozpuštění přelijeme vodu přes kávový papírový filtr. Děti pod lupou zkoumají zachycené mikročástice prachu, sazí a nečistot. Tento názorný experiment je nejúčinnějším způsobem, jak děti odnaučit pojídání sněhu a lízání rampouchů.

2. Výroba ledových závěsných vitráží do korun stromů

Do mělkých silikonových formiček na muffiny nebo plastových víček děti naaranžují přírodniny nasbírané na procházce: šípky, větvičky jehličnanů, jeřabiny, slunečnicová semínka a plátky pomeranče. Do formičky vložíme očko ze silného provázku a zalijeme vodou. Misky dáme za okno nebo do mrazáku. Druhý den děti vyloupnou nádherné ledové ozdoby a pověsí je na větve stromů na zahradě MŠ jako jedlou dekoraci pro sýkorky a kosy.

3. Záchrana zamrzlých lesních zvířátek (Solný pokus)

Do misky s vodou vložíme plastové figurky lesních zvířátek a necháme zmrznout do velkého ledového bloku. Děti se promění v záchranáře. Dostanou kapátka s teplou vodou, dřevěné špachtle a misky s hrubozrnnou solí. Pozorují, jak sůl narušuje strukturu ledu a vytváří v něm hluboké praskliny a kanálky, kterými se dostávají ke zvířátkům.

Přehled zimní péče o zvířata a ptactvo

Pohybové hry a sportovní radovánky na sněhu i v herně

• Po stopách sněžného rysa: Pedagog vyšlape ve sněhu klikatou dráhu ze stop. Děti mají za úkol jít přesně krok za krokem a trefovat se do vyšlapaných stop. Cvičí se rovnováha a soustředění.
• Sněhové koulení na cíl: Děti koulí sněhové koule směrem k plastovému kuželu nebo kmeni stromu. Učí se odhadu vzdálenosti a regulaci síly hodu.
• Hra Na mrazíka a rampouchy (v tělocvičně): Dítě představující Mrazíka honí ostatní s pěnovou tyčí (rampouchem). Koho se dotkne, ten ztuhne v pozici s rozkročenýma nohama. Ostatní děti jej mohou zachránit podlezením a zahřátím („Sluníčko svítí, rampouch taje“).

Zimní básničky s pohybovým doprovodem

Padá snížek bílý, (kmitáme prsty shora dolů)
krajina už spí. (dlaně pod tvář, oči zavřít)
Mráz na okna kreslí, (kreslíme prstem do vzduchu)
květy stříbrný.
Obléknem si kabátky, (naznačujeme oblékání)
rukavice, botky,
postavíme sněhuláka (koulíme rukama velké koule)
u lesní samotky!

Didaktické pomůcky a zimní smyslové koutky v herně

Když nepříznivé počasí nebo silný mráz pod -10 °C nedovolí delší pobyt venku, přeneseme zimní přírodu do bezpečí herny mateřské školy. Smyslové koutky (tzv. sensory bins) nabízejí bohaté podněty pro hmat, zrak i jemnou motoriku:

• Koutek s umělým sněhem z jedlé sody: Smícháním běžné jedlé sody s kapkou vody a bílým kondicionérem vznikne bezpečná hmota, která je na dotek studená, skvěle se tvaruje a drží tvar sněhových koulí i miniaturních sněhuláčků.
• Ledová archeologie: Do misek s vodou zamrazíme různé předměty (kostky ledu, skleněné kuličky, plastové polární lišky a tučňáky). Děti pomocí dřevěných kladívek a kapátek se slanou vodou zkoumají postupný rozpad ledového masivu.
• Polární světelný stůl: Prosvětlovací pult překrytý modrými a bílými hedvábnými šátky, kde děti zkoumají průsvitnost plastových krystalů, zrcátek a skleněných kamínků představujících ledové kry.

Metodika otužování a bezpečná pravidla pobytu na sněhu

Zimní pobyt venku vyžaduje důslednou metodickou přípravu pedagoga k prevenci podchlazení i přehřátí dětí:

1. Pravidlo tří vrstev: První vrstva odvádí pot (funkční termoprádlo), druhá vrstva izoluje teplo (fleecová mikina) a třetí vrstva chrání před větrem a vlhkem (nepromokavá kombinéza s podlepenými švy).
2. Ochrana exponovaných míst: Zvláštní pozornost věnujeme obličeji (mastný ochranný krém bez obsahu vody proti omrzlinám), uším (teplá čepice zakrývající boltce) a prstům na rukou (palčáky jsou pro malé děti podstatně teplejší než prstové rukavice).
3. Délka pobytu v mrazu: Při teplotách mezi 0 °C a -5 °C trávíme venku běžných 60 až 90 minut, při teplotách pod -8 °C zkracujeme pobyt na 30 minut a při poklesu pod -10 °C venkovní vycházku nahrazujeme větráním a pohybem v tělocvičně.