Masopust výtvarná výchova: Nápady na masky, čepice a tvoření pro MŠ a ZŠ

Produced with AI. This article was artificially generated. Editorial responsibility: JesleaŠkolka.cz.

Pedagogické cíle masopustního tvoření podle RVP

Tematický blok Masopust nabízí v rámci Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní i základní vzdělávání široké spektrum didaktických příležitostí:

• Biologická oblast a jemná motorika: Přesné stříhání po linii, vrstvení a skládání krepového papíru do harmoniky, perforace kartonu pro upevnění gumiček a lepení drobných dekoračních prvků výrazně posiluje svalstvo ruky a koordinaci oko-ruka.
• Poznávací oblast a kulturní povědomí: Seznamování dětí s kořeny českých zvyků, střídáním ročních cyklů (přechod od zimy k jarnímu probouzení) a symbolickým významem jednotlivých masopustních postav.
• Sociální a emocionální rozvoj: Překonávání ostychu prostřednictvím hry v roli pod maskou. Dítě si v masopustním přestrojení může bezpečně vyzkoušet odlišné vzorce chování, což podporuje sebepojetí i skupinovou empatii.
• Environmentální vnímání: Využití recyklovaných materiálů (papírové talíře, roličky od toaletního papíru, staré krabice, zbytky látek a knoflíky), které učí děti šetrnému přístupu ke zdrojům.

Tradiční masopustní postavy a jejich výtvarné ztvárnění

Před samotným tvořením je vhodné děti v komunitním kruhu seznámit s klíčovými postavami českého a moravského masopustu:

• Laufr (strakatý): Postava v bílém oděvu posetém stovkami barevných látkových odstřižků a s vysokou kuželovitou čepicí zdobenou papírovými růžemi. Ve výtvarné výchově ideální projekt pro nácvik stříhání a lepení pestrobarevných třásní.
• Medvěd s medvědářem: Symbol plodnosti a vitality. V MŠ vyrábíme medvědí masky z hnědého vlnitého kartonu polepeného kousky hnědé vlny, ovčího rouna nebo muchlaného hedvábného papíru.
• Bába s nůší: Komická obouruční loutka či maska, kdy se zdá, že stařenka nese v nůši dospělého člověka nebo nezbedného chlapce. Podněcuje prostorovou představivost.
• Kominík a kobyla (klibna): Jednoduché rekvizity – kominická štětka ze špejle a nastříhaného černého papíru nebo koňská hlava na tyči z plstě a ponožky.

5 osvědčených výtvarných projektů pro MŠ a 1. stupeň ZŠ

1. Papírové masky z jednorázových talířů

Papírový talíř představuje ideální pevný a předtvarovaný podklad. Z jedné strany talíře vystřihneme oválné otvory pro oči. Děti natřou plochu temperovými barvami podle zvoleného zvířete (oranžová pro lišku, žlutá pro lva, šedá pro vlka). Z barevného kartonu dolepují uši, vousky z vlny a čumáček z plstěného bambulku. Po stranách prorazíme děrovačkou otvory a provlékneme kloboukovou gumičku.

2. Klobouk laufra s mačkanými krepovými růžemi

Z velkého formátu výkresu A2 stočíme vysoký kužel a sešijeme sešívačkou. Děti stříhají pruhy krepového papíru o šířce cca 5 cm, podélně je stáčejí a tvarují do spirálových růžiček. Tyto růže hustě lepí disperzním lepidlem na celý povrch čepice. Z vrcholu klobouku spouštějí dlouhé barevné fáborky z krepáku nebo saténových stužek.

3. Zdobené masopustní škrabošky s peřím

Předtištěné šablony benátských i tradičních lidových škrabošek děti vybarvují voskovkami a následně přetírají anilinovými barvami (efekt voskové batiky). Po zaschnutí dozdobují okraje třpytkami, korálky a pravým pestrobarevným peřím lepeným tavnou pistolí za asistence pedagoga. Místo gumičky lze masku upevnit na dřevěnou špejli jako tyčkovou škrabošku.

4. Rytmická masopustní hlučítka a klapačky

Průvod potřebuje hlasitý doprovod. Dva plastové kelímky od jogurtu nebo dvě poloviny skořápek od kokosového ořechu děti naplní sušeným hrachem, rýží či fazolemi, pevně spojí lepicí páskou a polepí barevnými útržky papíru (technika papírmašé). Starší žáci mohou zhotovit dřevěné klapačky z dřívek od nanuků spojených gumičkou a korálkem.

5. Skupinová koláž: Masopustní průvod naší třídy

Na velký pruh balicího papíru (cca 2 metry) děti společně malují vesnickou náves nebo město v zimě. Každé dítě si z výkresu vystřihne svou postavičku v karnevalovém kostýmu, kterou detailně vybarví a dolepí do průvodu. Projekt učí děti respektovat prostor druhých a vytváří monumentální výzdobu školní chodby.

Doporučené výtvarné techniky podle věkových kategorií

Organizace masopustního karnevalu a provázání s hudební výchovou

Výtvarná díla by neměla zůstat pouze na výstavních nástěnkách. Masopustní masky ožívají v akci:

1. Masopustní říkadla a koledy: Při nasazování masek děti rytmizují verše (např. „Masopust držíme, nic se nebojíme, medvěda vodíme, kobylu sedláme!“) pomocí vlastnoručně vyrobených chřestidel.
2. Taneční rej masek: Ve třídě uspořádáme promenádu a taneční hry (sochy, tanec s koštětem, tanec v kruhu medvěda a medvědáře).
3. Tradiční občerstvení: Pečení nekynutých masopustních koláčků nebo mini koblih za asistence dětí doplňuje smyslový prožitek z celého bloku.

Často kladené otázky k masopustnímu tvoření